jueves, 19 de diciembre de 2013

El Preescolar

El docente de Educación Pre-escolar tiene el gusto de ser quien brinda la experiencia preescolar de un niño siendo esta la entrada a la educación. Como Docentes de preescolar, es nuestra responsabilidad ofrecer a los niños y niñas un espacio seguro y divertido donde puedan expresar su creativa, ampliar su vida social y ver ese espacio como una parte confiable en la cual pasaran un gran tiempo del día sin sus padres, ayudando los a ser mas autonomos y seguros. Cualidades esenciales que se deben tener para ser un buen Docente de Preescolar. Personalidad: esa personalidad debe estar dotada de paciencia, entusiasmo, creatividad y mucho amor por la educación inicial. Un docente debe entender las necesidades tanto de los niños y como de sus padres, la comunicación efectiva con los padres es fundamental. Un buen maestro crea una atmósfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre sí. Experiencia: La experiencia en el trabajo con niños pequeños es la clave para ser un docente de nivel preescolar exitoso. Manejo de la clase El manejo de una clase llena de niños pequeños puede ser un gran desafío. Debes ganarte su respeto sin asustarlos. Debes ser su amigo pero también debes representar una figura de autoridad como lo son para ellos sus padres. Un maestro de preescolar exitoso es capaz de controlar una clase mientras siempre mantiene las actividades educacionales y la diversión. La organización es extremadamente importante.Crear un ambiente acogedor y atractivo en el que los niños puedan aprender jugando es esencial. Dedicación Debes realmente creer en lo que estas haciendo. Debes preocuparte tremendamente sobre el progreso y el bienestar de cada uno y todos los niños en el aula. Enseñar a nivel preescolar puede ser ajetreado y estresante, pero también es extremadamente gratificante. Una mala experiencia en el nivel preescolar puede realmente comprometer el futuro educativo del niño, por lo tanto siempre deberás hacer lo mejor para alentar a los niños y fomentarles su aprendizaje. Por el otro lado, ningún maestro es perfecto y no debes desanimarte cuando cometes errores de vez en cuando. http://www.ehowenespanol.com/cualidades-buen-maestro-nivel-preescolar-sobre_76476/

miércoles, 25 de mayo de 2011

Cuentos con el Uso de las TIC.

Depende del docente darle un buen uso en las instituciones a las TIC.

Las Tecnologías de Información y comunicación han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a información, es decir se convierten en un medio interactivo y activo.













Autor: Avila Derly, Cuentos creativos, 2010.

lunes, 9 de mayo de 2011

BIENVENIDA



A todos los futuros docentes del área de pre-escolar, les damos una cordial bienvenida a la Ruleta de la Imaginación, un edublog de apoyo donde encontraras información sobre los beneficios que trae la lectura en la edad temprana por medio de la creación y lectura de cuentos e historietas en el aula.

Link imagen: http://www.barquisimeto.com/2009/07/09/concurso-de-dibujo-infantil-en-c-c-trinitarias/

INTRODUCCIÓN


Los cuentos son para divertir, tanto a grandes como a chicos. A través de ellos pueden desarrollar su creatividad, imaginación y transmitir información real.
La imaginación es parte de la realidad, es el cuerpo y la vida de los cuentos, con ella puedes crear cuentos muy entretenidos, se puede reír y llorar.
Si quieres solo tienes que dejar volar tu imaginación.
La literatura infantil se genera cuando los cuentos y las narraciones abren el universo de los niños y las niñas, enfrentándolos a la realidad y no sólo imaginarios, en donde los lectores puedan identificarse, reconocerse y sentir nuevas experiencias.
Si los niños y las niñas tienen la oportunidad de manejar a diario la lectura y escritura se puede crear en ellos el hábito constante y sobre todo desarrollar su capacidad para imaginar y soñar.

JUSTIFICACIÓN




Este trabajo fue realizado con el fin de concientizar a la comunidad educativa del problema actual que agobia a un gran número de niños y niñas del grado de transición; el cual es la falta de gusto por la lecto-escritura, lo cual podemos trabajar a través de la imaginación y creación de cuentos o historietas fomentando así el gusto por la lectura y escritura a través del buen uso y manejo de la misma, teniendo en cuenta que por medio de la lectura el estudiante podrá interpretar, argumentar y proponer soluciones a cualquier problema que se le presente en la vida real. 


En este sentido se busca desarrollar la imaginación y la creatividad de los estudiantes de transición por medio de la realización y lectura de cuentos e  historietas; esta herramienta fortalecerá el nivel de comprensión desde diferentes ámbitos del pensamiento.

PROPOSITO



-Desarrollar actividades que ayuden a la sociedad infantil a ampliar su imaginación por medio de la lectura de cuentos cortos e historietas.
-Crear una cultura de lecto-escritura en los niños de transición.
-Articular la lecto-escritura con todas las áreas del conocimiento. 

link de la imagen: 
http://moblog.whmsoft.net/shared_images/es/granja_ef4d568d2c2c7ebe0f6b6cc1b1cbbd77.jpg

¿QUE ES EL CUENTO?


Ejemplo de un cuento cortó con sus partes.


Jeremias